משה דדון: "בית הספר 'הדסים' נמנה על בתי הספר המובילים בישראל בתחום החינוך החברתי-ערכי. שנה אחר שנה קוטף בית הספר פרסים והישגים בכל תחום, ומממש הלכה למעשה את החזון להפוך את מטה יהודה למקום ערכי ובונה קהילה"

תקוה קראווני: "אנו מקפידים על אורח חיים מקיים חזון. האני מאמין של בית הספר הוא שמעבר לרעיון של תפקיד כיתתי לכל תלמיד, רצוי שלכל תלמיד יהיה תפקיד לטובת כלל אוכלוסיית בית הספר"

רותם, נאמנית בעלי חיים: "אני נהנית מהפעילות בפינת החי ומלמדת את התלמידים איך להתנהג עם בעלי החיים. התפקיד שלי חשוב"

שלי, אחראית אתר האינטרנט: "אני מרגישה שאני תורמת לבית הספר בכך שהתלמידים נחשפים לכל מה שקורה. אני אוהבת להכין כתבות וכיף לי שכולם צופים בתוצרים"

תכנית חדשה בבית הספר 'הדסים' במטה יהודה מעודדת את התלמידים לפתח אחריות אישית וסביבתית ולהוביל את העשייה הבית ספרית במגוון רחב של תחומים על פי נטיית ליבם ויכולותיהם.

השנה החליט צוות החינוך החברתי להפנות את הזרקור החינוכי להעצמת  הילדים שפועלים למען בית הספר. במסגרת זו הוקמו קבוצות של נאמנים בנושאים כגון מחשבים, פינת חי, הגברה, ניקיון ומחזור. בית הספר אף רכש לנאמנים כובעים מיוחדים, אותם הם חובשים בזמן הפעילות על מנת להעצים את עשייתם.

מנתוני בית הספר עולה כי מתוך 550 תלמידים בחרו כ-200 תלמידים להתנדב ולגלות מעורבות חברתית לטובת הכלל. ב'הדסים' מאמינים שהתחום החברתי-ערכי הוא הבסיס ולכן צוות החינוך החברתי מורכב מבעלי תפקידים שונים וכל מורה לוקח על עצמו תפקיד, מטפח קבוצת תלמידים אחראים ומהווה מודל לחיקוי ודוגמא אישית.

"ערכים נרכשים בעשייה ולא בדיבורים", אומרת תקוה קראווני, מנהלת בית הספר. "אנו מקפידים על אורח חיים מקיים חזון. האני מאמין של בית הספר הוא שמעבר לרעיון של תפקיד כיתתי לכל תלמיד, ברוח תוכנית 'מפתח הלב', רצוי שלכל תלמיד יהיה תפקיד לטובת כלל אוכלוסיית בית הספר".

ב'הדסים' מציינים כי זהו חלק מתהליך העצמת התלמידים המוביל בסופו של דבר למעורבות מחויבת ופעילה. לשם כך, יוצרים בבית הספר אינטראקציות רבות במהלך השנה כך שכל ילד יחזיק בתפקיד מעבר להיותו שותף פעיל בלמידה.

"לשם כך יצרנו כובעי אחריות מיוחדים שעליהם כתוב אחראי/ת בהדסים", מוסיפה ריקי אהרון, רכזת החינוך החברתי בבית הספר. "הילדים חובשים את הכובעים בגאווה עצומה במהלך הפעילות אותה הם מובילים, מה שמאפשר לזהותם ולפנות אליהם במידת הצורך. הכובעים הפכו לדבר נחשק בעיני הילדים וזה מעניק להם מוטיבציה נוספת לפעילות. מעבר לכך, הילדים יודעים שכאשר הם חובשים את הכובע יש להם אחריות".

"בית הספר 'הדסים' נמנה על בתי הספר המובילים בישראל בתחום החינוך החברתי ערכי", מסר ראש המועצהמשה דדון את ברכתו לפעילות. "שנה אחר שנה קוטף בית הספר פרסים והישגים בכל תחום, ומממש הלכה למעשה את החזון להפוך את מטה יהודה למקום ערכי ובונה קהילה".

התלמידים מספרים

רותם, נועם, שלי, יעל ודפנה הם חמישה מתוך 200 הנאמנים הבית ספריים. בין כל הפעילויות הם התפנו לספר על תחושות הסיפוק האישיות.

רותם, נאמנית בעלי חיים: "אני נהנית מהפעילות בפינת החי ומלמדת את התלמידים איך להתנהג עם בעלי החיים. התפקיד שלי חשוב".

נועם, נאמן ניקיון: "כשאנחנו מסתובבים עם הכובעים, ברור לכולם שאנחנו בתפקיד ומתייחסים אלינו בכבוד. כיף לי לתרום לבית הספר ולהרגיש חלק ממנו".

שלי, אחראית אתר האינטרנט: "אני מרגישה שאני תורמת לבית הספר בכך שהתלמידים נחשפים לכל מה שקורה. אני אוהבת להכין כתבות וכיף לי שכולם צופים בתוצרים".

יעל, אחראית מיחזור: "אני מרגישה שאני עושה במיחזור משהו חשוב ומשמעותי".

דפנה, אחראית מיחזור: "זה חשוב למחזר. אנחנו עושים משהו מיוחד שתורם לסביבה. אני חובשת כובע שמסמל שאני אחראית ועושה משהו משמעותי - לבית הספר ולסביבה וגם לילדים נזקקים שבסוף יקבלו עזרה מכספי הפיקדון".

בבית הספר אומרים כי חלק מהתפקידים מתפרסים לאורך כל השנה וחלק מתחלפים במהלך השנה במטרה לאפשר לכמה שיותר תלמידים לקחת אחריות ולחוות את החוויה. בין היתר, תלמידי כיתות ג' שאחראים על תחום המיחזור מעודדים, אוספים וממיינים בקבוקים ברי פקדון אותם תורם בית הספר לעמותת 'עמק', עמותה שמעניקה טיפולים לילדים ממשפחות מעוטות יכולת.

תלמידי כיתה ו' המשמשים כאחראי הגברה, מגיעים לבית הספר בשעה 7:30 בבוקר בימים של טקסים ומכינים את ציוד ההגברה. תלמידים אחרים אחראים על תחום המדעים ועוברים בין הכיתות כדי להדגים ניסויים מדעיים. אחראי קרקס מפעילים הפסקות קרקס פעילות, ואחראי ספרייה נשארים לאחר שעות הלימודים ועוזרים לספרנית לסדר את הספריה, לעטוף ולקטלג ספרים.

גם התלמידים הצעירים משתתפים בתהליך. כך למשל תלמידי כיתות א' קיבלו השנה נאמנות זמנית על איסוף פקקים לפרויקט מיחזור, חבשו את הכובעים ועברו בין הכיתות להסביר על הפרויקט.