משה דדון: "ישיבת אמי"ת נחשון היא ישיבה מובילה בכל קנה מידה ובכל תחומי החיים. השילוב בין דרך ארץ ללימוד התורה לצד מצוינות והישגיות הפך את הישיבה למוקד משיכה עבור תלמידים מהאזור כולו"
כל ביקור בישיבת אמי"ת נחשון מפגיש את הבאים בשעריה עם תלמידים מלאי אמביציה שרושמים הישגים מרשימים בתחום הלימודי כמו גם בתחום הערכי. אחוזי הזכאות לבגרות הפכו לשם דבר באזור כולו ועומדים על 98 אחוז (!), כאשר לצד זאת ממשיכים רוב רובם של החניכים ללימודי המשך במסגרות של ישיבות הסדר ומכינות קדם-צבאיות, לפני שירות צבאי משמעותי.
ההישגים אינם מקריים. בישיבת אמי"ת נחשון במטה יהודה לומדים כ-250 תלמידים, בוגרי בתי הספר הממלכתיים דתיים במטה יהודה והסביבה, אשר חווים ומפנימים אווירת מצוינות בכל תחומי החיים. המוטו של הישיבה 'תהיה גדול' מחלחל אל התלמידים שנקראים לשאוף הכי רחוק וגבוה שאפשר בכל תחום שבו הם עוסקים ובכל שלב בחייהם. בינוניות, כפי שכבר הבנתם, מחוץ למשחק.
גדולים בתורה
"הישיבה שמה לה לדגל לחנך את תלמידיה לדרך של תורה עמוקה ופנימית, בה נובעת המחויבות של התלמידים לעולם התורה והמצוות מלמידה וחשיבה רחבה ומשמעותית של מגוון רחב של דעות ואמונות", אומר מנהל הישיבה אלי ניסנהולץ. "כך מגיעים התלמידים להזדהות פנימית עם עולם התורה".
צוותי החינוך וההוראה חושפים בפני התלמידים עולמות מגוונים ורחבים מתחום הגמרא, התנ"ך, האמונה וההלכה באווירה ישיבתית נעימה, במסגרות רבות של 'לימוד לשמה', בפעילויות חווייתיות של שבתות ישיבה, 'טישים' ועוד. כל אלה, כאמור, מובילים את רובם המוחלט של הבוגרים לבחירת לימודי המשך במסגרות של ישיבות הסדר ומכינות קדם צבאיות, לפני שירות צבאי משמעותי.
"הנתונים של תלמידי הישיבה מדברים בעד עצמם", אומר ראש המועצה משה דדון. "ישיבת אמי"ת נחשון היא ישיבה מובילה בכל קנה מידה ובכל תחומי החיים. השילוב בין דרך ארץ ללימוד התורה לצד מצוינות והישגיות הפך את הישיבה למוקד משיכה עבור תלמידים מהאזור כולו".
גדולים בלמידה
ישנה תפיסה הגורסת כי קיימת מחלוקת מובנית בין החלק העיוני של מסגרות החינוך לחלק הערכי-חינוכי שלהן. לפיה, יש לשבץ ימי עיון ופעילויות בין השיעורים כדי להצליח גם לחנך ולא רק ללמד.
בישיבת אמי"ת נחשון התפיסה היא אחרת. הלמידה היא עצמה אחד הכלים של האדם להפוך לאדם ערכי. ידע רחב, סקרנות, אופקים רחבים ורצון תמידי להתפתח הם ערכים משמעותיים ביותר, שמגיעים אליהם דרך הלמידה עצמה.
צוות מורים רחב ממגוון מקצועות הלימוד מוביל למידה והתפתחות משותפת ומהווה צוות מוביל לפיתוח הלמידה המשמעותית בישיבה. טכניקות למידה כגון כיתה הפוכה, למידה מתוקשבת, למידה מבוססת פרויקטים, למידה קבוצתית, עבודות חקר ועוד, אשר פועלות בישיבה במספר תחומים בשנים האחרונות, יועמקו ויורחבו בכל שכבות הישיבה בשנה הקרובה ובתחומי דעת שונים.
גדולים בחיים
לכל ילד עולם פנימי עשיר ואישי. עבודת הטיפוח וההצמחה של עולמו של כל תלמיד היא אחד מרזי החינוך אשר מקבל תשומת לב מרכזית בישיבה. כיתות קטנות יחסית, קבוצות לימוד, מערך כישורי חיים, לימודי העשרה בתחומים שונים, פרוייקט מבוגר משמעותי והעיקר - צוות שלם המגויס למען התלמידים. אלה הם המהלכים המרכזיים בהם הישיבה פועלת על מנת להצליח להפריח כל תלמיד בנתיב המתאים לו. במרכז הצוות עומדת קבוצת ר"מים (רבנים מורים) רעננה ומגוונת, אשר מצליחה ליצור קשרים הדוקים עם התלמידים באמצעות שיחות אישיות וליווי צמוד לאורך השנה ולהפוך את הישיבה להרבה יותר מ'בית ספר'.
גדולים במעורבות
בישיבה מאמינים, כי בניין האישיות של התלמידים כאישיות מעורבת ואיכפתית כלפי סביבתם הקרובה והרחוקה היא אבן דרך חשובה בעולם החינוך. על כן, ישנן מסגרות רבות שהישיבה פועלת בהן כדי לקדם עולם של התנדבות וחסד - התנדבות במרכז היום של גמלאי מטה יהודה, חונכויות תלמידים בתוך ומחוץ לישיבה, ארגון פעילויות חברתיות לילדי מועדוניות, גיוס תרומות לארגונים שונים, אריזת משלוחי מנות, איסוף מזון ועוד, הן רק חלק מפעילויות החסד של התלמידים לאורך השנים.
השנה תצטרף פעילות התנדבות קבועה של שעתיים בשבוע גם לתלמידי שכבת י"ב במסגרת תוכנית 'לאורו נלך' של המרכז החינוכי להתנדבות, הפועל להשתלבותם של בני נוער ובוגרי תיכון במגוון מסגרות התנדבותיות.
בנוסף, פועלים בישיבה מספר מסלולים בהם נחשפים התלמידים לחלקים שונים ורחבים בחברה הישראלית מתוך מחשבה על אחריות משותפת. מסלולים אלה, דוגמת כתיבת מטלת ביצוע משותפת באזרחות יחד עם תלמידי תיכון 'הר-טוב' בשכבת י"א ותוכנית 'מובילים ביחד' של מרכז הרצוג בשכבת י', מרחיבים את הפרספקטיבה של התלמידים במבטם על החיים במדינה.
בסוף לימודיהם רואים עצמם בוגרי הישיבה מחויבים לקידום החברה במדינת ישראל דרך שירות משמעותי (קרבי ברובו הגדול), ולאחר מכן, במסגרת היותם אזרחים טובים הרואים את טובת הכלל לפני טובתם האישית.
גדולים בפעילויות חברתיות
המפגש עם ערך מסוים דרך שיעור או ספר מעורר באדם תחושות, רגשות ומחשבות אשר הוא אמור לפתחן כדי להופכן לחוויה מתמשכת ולא חד פעמית. במידה והמפגש נעשה כמפגש חי, יכולת האדם לעבד אותו ולהופכו לחלק מחייו נעשית קלה יותר. על כן, כלי מרכזי בהפיכת התלמידים לגדולים נעשה בישיבה על ידי מגוון עשיר ומשמעותי של פעילויות חברתיות כגון מסע ישראלי, טיולים שנתיים חווייתיים, מסעות אופניים מאתגרים, השתתפות קבוצתית במרתון ירושלים, סמינריונים, סיורי סליחות, הרצאות של אנשים גדולים, והשנה גם מסע כלל ישיבתי בן יומיים של 'עולים לירושלים', אשר יתחיל בישיבה ויסתיים בירושלים.
