ייצוג מרשים למטה יהודה ב'ביאנלה 2017' שנערכה לאחרונה בקרית החינוך 'דרור' שבשרון. תיכון 'עין כרם', גן 'אלון' ובית הספר 'קרוב' מצור הדסה, הם שלושה מתוך חמישה מוסדות ניסויים במטה יהודה שהשתתפו ב'ביאנלה', כנס בו מוצגות יוזמות ופיתוח פדגוגי חדשני, המבוססים על ידע רב וניסיון עשיר של אנשי חינוך בגני הילדים ובבתי הספר.
ב'ביאנלה' הוצגו השנה פתרונות לאתגרים המעסיקים את קובעי המדיניות בתחום החינוך בארץ. היוזמות קודמו על ידי אגף מו"פ (מחקר ופיתוח), ניסויים ויוזמות של משרד החינוך. 

"תחושת גאווה גדולה מילאה את ליבנו בביקור ב'ביאנלה 2017", מסר ראש מינהל חינוך במטה יהודה, ניב בר גיא. "יישר כוח לכל המחנכות והמחנכים, גננות, סייעות, מורים ומנהלים ממטה יהודה שהבליטו את הנוכחות שלנו בחגיגה. שלושת מוסדות החינוך שלנו השכילו להוביל ולפתח מוצרי חינוך המתמודדים עם אתגרים חינוכיים משמעותיים ולקדם תהליכי יזמות וחדשנות במערכת החינוך במטה יהודה".

גן של רגשות

גן 'אלון' מצור הדסה מוביל תהליך חינוכי ייחודי וחלוצי ברוח הפסיכולוגיה החיובית ופועל בשילוב תוכנה מיוחדת שפותחה בגן הנקראת מהל"ב – מודעות והעצמה לילדים ברוח הפסיכולוגיה החיובית. התכנית פותחה על ידי מנהלת הגן דפנה ארמוזה לוי ויועצת הניסוי ד"ר ניבה דולב, בתמיכת אגף הניסויים של משרד החינוך.

התכנית שזכתה להכרה והערכה רבה ונבחרה מבין גנים רבים לשלב הגבוה ביותר של פיתוחים הופצה בגנים נוספים והוצגה בכנס. "בעשור האחרון גברה ההכרה כי לרגשות החיוביים תרומה חשובה לרווחה אישית, חוסן רגשי והצלחה ולכן חשוב לטפח את היכולת בגישה חיובית באופן מכוון", אומרת דפנה ארמוזה לוי. "לצורך פיתוח יכולות רגשית זו פותחה תכנית עבודה מותאמת לעקרונות, משחקים ומגוון אמצעי למידה. זאת תוך מתן כלים יישומיים לילדים עם שירים, סיפורים והמחשות". 

בגן ניתן למצוא מרכזי פעילות המותאמים לתכנית ובהם מרכז אהבה לשיח רגשי, פתרון ויישוב סכסוכים, שמש החברות, לוח תודות וכיסי שמחה, מילון רגשות חיוביים, לוח מפת אוצרות הלב, לוח הבעת משאלות, ספרייה עשירה בספרים מותאמים, ספריית הורים, מרכז נגינה וגינת ירק בחצר. כיום נמצא הניסוי בשלב ההפצה למוסדות חינוך נוספים שיעבדו בדרך דומה. אירוע החשיפה המרכזי לתכנית של גן 'אלון' התקיים ב'ביאנלה' במעמד שר החינוך נפתלי בנט.

ממודעות לפעולה

תיכון 'עין כרם' הציג בכנס את חיבור המיזמים הלימודיים בבית הספר למענה על צורך חברתי. במסגרת תכנית 'ממודעות לפעולה' כל מיזם המתקיים בבית הספר נדרש להיות בעל ערך לקהילה. בתיכון פועלת תכנית שש שנתית ליזמות חברתית ו-5 יחידות לבגרות. באופן הזה רוכשים התלמידים ידע תיאורטי ומעשי בהובלת מיזם חברתי.  במקביל פועל בבית הספר מרכז לאקטיביזם, 'מרכז הלב', הליגה למלחמה באדישות, המעודד מורים ותלמידים להתאגד להובלת שינוי, לרתום ארגונים חברתיים ולהוציא לפועל תכנית פעולה.

חינוך  יצירתי

מנהלת בית הספר 'קרוב' בצור הדסה, ליאת ברשישת השתתפה בדיון המרכזי בכנס בו דנו בסוגיה 'האם ייחודי משמע מחדש?'. בדיון הציגה ברשישת את הייחודיות של בית הספר 'קרוב' כבית חינוך המחבר בין גישה של השראה ויצירתיות בחינוך, לבין עולם המסורת והיצירה היהודי לאורך הדורות, הסביבה והטבע.
בבית ספר 'קרוב' לומדים יחד ילדים דתיים, מסורתיים וחילוניים, כאשר תכנית הלימודים מכוונת לחוויית למידה משמעותית בה העולם היהודי מהווה מקור השראה מרכזי ובית הספר בונה את גישתו הייחודית תוך שיחה ערה עם עולם הרוח היהודי על גווניו המסורתיים והמודרניים.

בנוסף, בית הספר פועל מתוך תפיסת עולם חינוכית הדוגלת בחוויית למידה משמעותית עבור הילדים. כמוסד ממלכתי, בית הספר מחויב לעמוד ביעדים הלימודיים של בתי הספר היסודיים שנקבעים על ידי משרד החינוך. מטרות אלה יושגו כאשר חווית הלמידה של הילד מוצבת במרכז העשייה ובאמצעות תהליכי למידה יצירתיים, תוך כדי הצבת אתגרים בפני הילדים וחתירה להגשמת יכולותיהם. בית הספר שואב עקרונות מתפיסות עולם שונות של חינוך אלטרנטיבי, במרכזם עקרונות מתוך החינוך האנתרופוסופי.