תוכניות מצוינות, למידה משמעותית מבוססת פרויקטים, חינוך לערכים ופיתוח מנהיגות רב-מערכתית * כך מובילים בתי הספר במטה יהודה שילוב מנצח בין ערכים להישגים * משה דדון: "גאים בקיים, ממשיכים לחתור לצמיחה מתמדת"
האביב החינוכי של מטה יהודה. עשרות תכניות מצוינות בבתי הספר, למידה מבוססת פרויקטים, הטמעת ערכים, פיתוח מנהיגות רב-מערכתית ועוד. במטה יהודה, עושה הרושם, מאמצים עוד ועוד תכניות ברוח התכנית האסטרטגית לחינוך, מה שמאיץ ודוחף את התלמידים קדימה בכל המישורים.
אחד המפתחות העיקריים להצלחה טמון במדיניותו של ראש המועצה משה דדון, אשר הציב את הטמעת הערכים בבתי הספר ובגנים בבסיס הפעילות החינוכית. על זה מולבשות תכניות לעידוד המצוינות, חיזוק תלמידים עם קשיים והתאמת תכני הלימוד באופן שמוביל למיצוי אישי של כל תלמיד ותלמידה.
"מוסדות החינוך במועצה האזורית מטה יהודה חותרים כל הזמן לצמיחה", אומר דדון בהתייחסו לשגשוגה של המערכת שהולכת ומשתבחת בשנים האחרונות. "כאשר התלמיד מרגיש נינוח בסביבת בית הספר, מחובר להוויה ובא כל הזמן במגע עם הקהילה, הרי שהדרך להישגים לימודיים מהירה יותר. יש שלוש סיבות להצלחת המערכת: ערכים, ערכים ושוב ערכים. לשמחתי, מנהלי בתי הספר והצוותים החינוכיים רואים את הדברים עין בעין והתוצאות בהתאם. יש לנו אנשי מקצוע מעולים ואני מבקש מהם רק דבר אחד - להמשיך ולדרוש מאיתנו את הטוב ביותר עבור התלמידים".
ברוח הדברים של דדון גילינו פרויקטים משמעותיים בכל אחד מבתי הספר בהם ביקרנו לקראת החג. הופתענו מהיוזמות הייחודיות ומחדוות היצירה. ליקטנו עבורכם על קצה המזלג מספר פרויקטים משמעותיים בבתי הספר:
בית הספר 'האלה' בנחושה
בבית הספר פועלת מתחילת השנה קבוצת מצוינות במדעים לכיתות ו' בה חברים התלמידים יאיר באום, אורי אריכא, מוריה טויטו ונוה פישברן בהדרכת המורה מעין סימני. התלמידים מתקבצים לשעה שבועית של מצוינות במדעים, והשבוע הציגו ביריד המדעים האזורי את עבודת החקר שלהם בנושא 'הצילו חם פה!'.
התלמידים בדקו באמצעות פחיות האם עובי של רכב משפיע על החום בתוכו. לאחר איסוף פחיות, ליקוט מידע והעלאת השערות נערך הניסוי. התלמידים העמידו פחיות עטופות בעובי שונה בשמש ובדקו האם עובי העטיפות משפיע על החום, או אולי כלל אין קשר בין הדברים. המסקנה הייתה כי הפרשי הטמפרטורה קטנים מידי מכדי לקבוע תשובה חד-משמעית, אך התלמידים הביעו שביעות רצון מתהליך החקר והדרך שעשו וציינו כי הזמן בו בילו יחד בכתיבת העבודה חשף אותם למידע חדש והעלה שאלות רבות בקרבם.
'האלה' בקהילה. תלמידי בית הספר קיימו יום התנדבות ב'בית האלה', בית אבות סיעודי הנמצא בצומת האלה, במהלכו צבעו את שער הכניסה, שתלו פרחים חדשים ועשבי תיבול וניקו את המקום. הנהלת המקום הודתה במכתב חם לתלמידי בית הספר. "אנו מודים לכם מקרב הלב על שהקדשתם מזמנכם היקר כדי לרומם את רוחנו", נכתב. "כשאתם נכנסתם לבית האלה הבאתם אווירה ורוח חיה, גרמתם לדיירנו התרגשות מלאה. שמחת חיים ואפילו העלתם חיוך על שפתם. החייתם את בית האלה כאשר צבעתם את שער הכניסה, שתלתם פרחים חדשים ועשבי תיבול, הניקיון שעשיתם מסביב גרם למקום להיראות אחרת. דיירנו שמחו לראות פנים צעירות הגורמים להם לשמוח וליהנות משיפור פני המקום".
בית הספר 'אבן העזר' בנחם
בבית הספר מעודדים את תלמידי כיתות ה'-ו' להצטרף לתכנית העשרה מתמטית ולהיבחן למבחני מיון לתכנית במרכז הישראלי לקידום מדעי המתמטיקה באוניברסיטת בר אילן. התכנית מקנה לתלמידים כלים לפיתוח החשיבה במגוון נושאים מתמטיים. ככלל, בבית הספר שמים דגש על הקשר בין הנושאים המתמטיים הנלמדים למקצועות אחרים ולחיי היום יום. תלמידים שזקוקים לתגבור מקבלים שעות פרטניות עם צוות בית הספר בסיוע פרחי הוראה ומתנדב שמגיעים לבית הספר במהלך השבוע.
הוראת אנגלית. ב'אבן העזר' שמים דגש על הוראת השפה האנגלית כבר בכיתות הנמוכות ומתחילים בהכרת הצלילים וההנגנה של אותיות ה-ABC. דרכי ההוראה מגוונות ומועברות בדרכים נעימות ומעניינות המעניקות תחושת הצלחה במטלות פשוטות ומתאימות. במהלך השיעורים נעשה שימוש במשחקים, בשירים ובלמידה מתוקשבת שבאה לידי ביטוי בשיעורים אינטראקטיביים בכיתה המועברים באמצעות ספרים דיגיטלים וכן באמצעות מטלות ומשימות שונות המועברות לתלמידים באמצעות מרחבי הכיתות באתר הבית ספרי.
בית הספר יסודי 'הרטוב' בצרעה
בית הספר מוביל תכנית מצוינות לפיתוח חשיבה מתמטית באמצעות שיעורים המאפשרים לתלמידים מצטיינים במתמטיקה לעסוק בשאלות חקר ושאלות המצריכות חשיבה מתמטית גבוהה. השיעור מתקיים בכיתות ב'-ד'. מזה ארבע שנים פועלת בבית הספר תכנית 'אמירים'. בתכנית משתתפים תלמידים מחוננים ומצטיינים מכיתות ד'-ו' שעוסקים בשיעורי העשרה נוסף לתכנית הלימודים. המורים המנחים הינם מורים מתוך צוות בית הספר ותחומי הלימוד נבחרים לפי תחומי הידע והמומחיות של המורים, מה שפותח את הדלת גם להעצמת מורים לצד עידוד המצוינות אצל התלמידים.
ערכים חקלאיים. תלמידי בית הספר מתחזקים גינת חקלאות שוקקת ובה ערוגות ירק, בריכה עם צמחיה ובעלי חיים, חממה, גידולים על מצע מנותק וכיתת קיימות המוצבת על ראש הגבעה ואליה מגיעים התלמידים לשיעור, שמיעת סיפור או התבוננות בנוף. המורה לחקלאות, גלעד אנסל, פוגש את התלמידים ומחנך אותם לערכים כמו עבודת צוות, אחריות וכובד לסביבה. גלעד מציב בפני התלמידים בעיות לחשיבה ומפתח ביחד איתם את הגינה.
מעורבות חברתית זו השנה השנייה בה פועלת בבית הספר תכנית מעורבות חברתית במסגרתה פועלים כל תלמידי שכבות ד'-ו' בקבוצות מעורבות. התכנית מחנכת את התלמידים למעורבות, מגבירה את תחושת השייכות שלהם לבית הספר ומפתחת תחומים כמו ספורט, חזות, קיימות, חקלאות, בריאות, ריקוד, שירה, גשר-חי, מועצת תלמידים, חונכות ועוד.
כינוסים שכבתיים אחת לחודש וחצי נפגשת מנהלת בית הספר חוה מגדל עם תלמידי כל שכבה. במפגש השכבתי מתנהלת שיחה סביב ערך החודש בתכנית "מפתח הל"ב" וכן מוענקות תעודות הערכה לתלמידים שגילו התנהגות ערכית מיוחדת. לעיתים מוצגים בכינוס כישרונות צעירים מקרב תלמידי השכבה.
בית הספר 'עין הרים'
כחלק מתפיסה חינוכית שנועדה לתת מענה לחוזקותיהם של תלמידים רבים ככל האפשר מופעלות בבית הספר מספר מסגרות לתלמידים מצטיינים. התלמידים בקבוצות המצוינים נבחרים על ידי המורים המקצועיים ומחנכת הכיתה ונפגשים אחת לשבוע. בבית הספר מציינים כי התלמידים הם בעלי מוטיבציה ורצון להתקדם, להצליח ולהצטיין. בשיעורים אלה הם מתמודדים עם משימות מאתגרות בנושאים שונים מעבר לתוכנית הלימודים. עם חזרתם לכיתה הם נדרשים להשלים את החומר הנלמד ולעמוד בכל הדרישות. ההשתתפות של התלמידים במסגרות המצוינים מאפשרת להם להביא לידי ביטוי כישרון ויכולת ייחודים, דבר שנותן להם תחושה של העצמה ונראות, אשר משפיעים על התפקוד הכללי שלהם בבית הספר.
בית ספר מצטיין ב'עין הרים' פועלות מספר תכניות מצוינות ובהן מצוינים במתמטיקה, תכנית בה מתנסים תלמידי כיתות ד' בהפעלות ואתגרים מתמטיים שדורשים חשיבה ברמה גבוהה. מצוינים במחשבים תלמידי כיתות ה'-ו' לומדים לעבוד במגוון תוכנות ואחראיים על הפקת העיתון המקוון שמוקרן על מסך בכניסה לבית הספר. מצוינים במדעים כחלק מהתוכנית מכינים תלמידי כיתות ה'-ו' עבודת חקר במגוון נושאים. לצורך הכנת העבודות פועלים התלמידים בפינת החי ובאזור החממה של בית הספר התיכון עין כרם, מגיעים לשם מספר פעמים בשבוע לצורך מעקב, מקבלים יעוץ ועזרה ממורי התיכון, מחברים שאלת חקר ובודקים אותה לאורך זמן. את תוצאות החקר הם מציגים בפני שאר ילדי השכבה. מצוינים בארכיאולוגיה תלמידי כיתות ב' שנבחרים להשתתף בקבוצה הם תלמידים שמגלים סקרנות ורצון ללמוד את המקצוע באופן נרחב. כפעילות סיכום יוצאים התלמידים לחפירה באתר ארכיאולוגי באזור מטה יהודה. מצוינים בקריאה תלמידים שמרבים לקרוא ספרים. הקבוצה נפגשת מידי שבוע לדון בספרים שקראו משתתפיה.
בית הספר 'הדסים' בצור הדסה
בבית הספר מציינים בימים אלה את 'חגיגת האביב', אחד הפרויקטים המרכזיים בבית הספר שנסוב סביב חג הפסח. המדובר במסיבה בסימן 'והגדת לבנך' המתקיימת מדי שנה בכיתות ג' כחלק מהחינוך לערכים יהודיים וקהילתיים. תלמידי כיתות ג' והוריהם מתכנסים ללמידה משותפת סביב המסורות והמנהגים של חג הפסח. כהכנה למסיבה, הכינו התלמידים מצגת משותפת ובה ציירו במחשב את הסיפורים המרכזיים המסופרים בהגדה: משה בתיבה, קריעת ים סוף, מכות מצרים ועוד.
ההורים והתלמידים ילמדו בחברותות סוגיות שונות הקשורות להגדה ומתקשרות לחיינו אנו - היווצרותו של עם, משמעות העברת המסורת מדור לדור, חירות ושיעבוד כפי שאפשר להבינם כיום. לסיום יתקיים יריד שאלות בו ישאלו התלמידים שאלות על ההגדה ואת התשובות יקבלו מההורים.
חינוך חברתי ערכי בית הספר זכה השנה בתעודת הערכה לחינוך חברתי-ערכי שהוענקה לצוות בית הספר על פעילות חברתית ערכית קהילתית ענפה בשיתוף התלמידים, ההורים והקהילה. תעודת הפרס ניתנה, בין היתר, על הטמעת שיעורי 'מפתח הלב', שיח פרטני מלב אל לב, שיתוף הורים וקהילה ומעורבות חברתית של תלמידי בית הספר בקהילה. על גודל ההישג תעיד העובדה שהפרס ניתן מדי שנה לבית ספר אחד בכל מחוז ירושלים, ומתווסף לשורה של הישגים ופעילויות ב'הדסים'.
מגמות לימוד ייחודיות לראשונה הציע בית הספר מבחר מגמות לתלמידי כיתות ו' במטרה לפתח את יכולות התלמידים בתחומים נוספים על אלה המועברים בתכנית הלימודים, לפתח את המצוינות ולהנחיל ערכים כמו לקיחת אחריות אישית. בפני התלמידים עמדו מגוון אפשרויות ובהן מחול, מחשבים (פיתוח כישורי חיים בסביבה הדיגיטלית), כדורעף, אומנות, דרמה, מוזיקה ותיפוף על הגוף. כל תלמיד שובץ לשתי מגמות לפי בחירה כאשר בכל מחצית הוא לומד במגמה אחת שבחר. בנוסף להיצע נהנים התלמידים משעה שבועית של אמנות הקרקס, תחום אשר נבחר על ידם באופן גורף.
תיכון עין כרם
השנה הוקם בבית הספר מרכז הל"ב, הליגה למלחמה באדישות. המרכז הוקם במרכז בית הספר והפך לליבו הפועם. בסיס הרעיון מושתת על קיומו של מרכז, פיזי וחברתי, אשר משמש במה חיה להנעת תהליכי העיצוב של נוער מעורב ויוזם, המונע מסולם ערכים מגובש. המקום מושך קשת רחבה של תלמידים ומאובזר באופן המאפשר פעילות חברתית מגוונת: מחשבים, אמצעים אורקוליים, כורסאות נוחות, פינת קפה ועוד. הליגה יוצאת לסיורים בנושאי חברה, כלכלה, יהדות וציונות ומארחת אורחים מבחוץ.
ריכוז פעילות יזמות חברתית בית הספר ידע בשנים האחרונות יזמויות חברתיות ראויות לשימור וטיפוח (סיוע בבית אבות, חונכויות, ספריה ועוד'). מרכז הל"ב מאמץ יזמויות אלה ומרכזן תחת קורת גג אחת המהווה מסגרת רעיונית וארגונית גם יחד. ראש חודש מדי חודש הונהג בבית הספר לימוד בכיתות המועבר על ידי התלמידים. לימוד זה מצוין בכל ראש חודש עברי וכולל מערך חינוכי הקושר בין עבר להווה, ובין המקורות לאקטואליה.
