מנתוני אחוזי הזכאות לבגרות במועצה האזורית מטה יהודה, החל משנת תשע"ד (2014), ניתן לראות מגמת שיפור מתמדת, כאשר בשנת הלימודים תשע"ט עמד אחוז הזכאות לתעודת בגרות על 67%. בשנת תשע"ה ותשע"ח (2015 ו-2018) היו ההישגים בקרב התלמידים שלמדו בבתי הספר של המועצה גבוהים מהממוצע הארצי וכך גם צפויים להיות בנתונים לשנת הלימודים תש"פ. על פי דווח מהמנהלים בכל 5 בתי הספר התיכוניים, שבהם התקיימו בחינות בגרות (אור, דרור, הר-טוב, אמית נחשון ועין נקובה) – שופרו ההישגים ביחס לתשע"ט (השנה האחרונה בה התפרסמו עד כה הנתונים ב"תמונה החינוכית" של משרד החינוך). מנהלי תיכונים במטה יהודה סיפרו השבוע על התהליכים שהובילו למגמת השיפור.
דנה אלון הנדלר, מנהלת בית הספר העל יסודי הר-טוב: "לאחרונה הפעלנו בביה"ס מיזם רחב היקף של שיחות אישיות לאימון ברפלקציה ושיעורי מנהלת בנושא מיומנויות למידה. בנוסף, יש מערכת שיעורים פרטניים שמתקיימת עבור תלמידים שמתקשים בלמידה מרחוק וכלל צוות ביה"ס משקיע מאמצים בצמצום פערים ובקידום למצוינות של כל תלמיד ותלמידה מתוך כישוריו, תשוקותיו ויעדיו. בביה"ס מופעלות מספר תכניות חונכות המעודדות למידה רב גילאית וישנה פתיחות פדגוגית ליצירת מגוון מענים לצרכים השונים. המיוחד והמשמח לתקופה זו הוא שכולנו חווים למידה - למידה עיונית וחווייתית של חקר והתנסות, תלמידים ומבוגרים, יחדיו".
כיצד משמרים את ההישגים של הנתונים?
"שימור הנתונים קשור במידה רבה להשקעת המועצה ולהשקעת הצוות. המועצה משקיעה בריבוי מסלולי המגמות באופן המאפשר לכל תלמיד לדייק את בחירתו ולהתאהב בחוויית ההתפתחות שמלווה אותו בשנותיו כתלמיד. מדובר בהשקעה עצומה המאפשרת למידה בקבוצות קטנות ומתן יחס אישי מיטבי לקידום הפרט. השקעה נוספת של המועצה באה לידי ביטוי בהובלת התפיסה ההוליסטית השואפת ללוות 24/7 וזאת בזכות החיבורים שבין המחלקות השונות - חינוך בלתי פורמלי, חינוך פורמלי וקהילה. אני מאמינה שככל שנחבר גופים נוספים מתחומי הספורט והתרבות, כך נגדיל את חווית הצמיחה של התלמידים וכלל הקהילה. ברמת ביה"ס :הצוות החינוכי החל בתהליך ההכשרה ההיברידית במהלך הקיץ האחרון ובזכות הובלת צוות רכזי המקצוע וצוות רכזי השכבות, נוצרה רשת מרגשת של שיתופי פעולה יצירתיים ותמיכה בהגשמת כל חלום של כל מורה. אנחנו מאמינים שכלל תלמידי ביה"ס נמצאים בתנועת שיפור משמעותית בתחום ה"לומד העצמאי" - יעד שהצבנו בתחילת השנה ונמשיך לחזק את למידת המיומנויות והכלים הדרושים ליצירת חווית למידה מעמיקה ומהנה".
אסף שמר, מנהל בית ספר חקלאי עין כרם, מהן התכניות הבולטות שהטמעת בביה"ס למען שיפור התוצאות?
"אנחנו משקיעים הרבה מאוד בתלמידי כיתות שח"ר (אתגר ומב"ר), שבגרותם מצויה על קו התפר – כאלה שעשויים להחטיא את הבגרות המלאה או כאלה שלא ימצו את יכולותיהם וישיגו בגרות שאינה איכותית. אנחנו עובדים בעיקר באפיק האישי באמצעות תגבורים ויחס אישי ופרטני. בנוסף אנו משקיעים בליווי הצוות והכשרתו לעבודה עם תלמידים אלה, באמצעות פיתוח של מיומנויות למידה אשר מותאמות לצרכיהם".
עידו אהרונוביץ, מנהל תיכון אור צור הדסה, מהן התכניות הבולטות שהטמעתם בביה"ס למען שיפור תוצאות הבגרות ?
"אנחנו נותנים קורסי תגבור לתלמידים. ובנוסף יש 98% זכאות לבגרות. מעבר לכך, אנחנו מעניקים שיעורים פרטניים לתלמידים וכדי לשמר את ההישגים של הנתונים, אנחנו עושים השתלמויות לצוות, אנחנו מדברים עם כל תלמיד באופן אישי ואנחנו יודעים בדיוק מה מצב הלימודי של כל תלמיד".
נאסר אבו סאפי, מנהל תיכון ברנקו-וייס עין נקובא עין ראפה, אלו תכניות הטמעתם לשיפור הזכאות לבגרות?
"התכניות שלנו כוללות הקמת מרכז למידה להכנה לבגרויות וטיוב עבודת המורים על ידי גיוס מורים איכותיים, באמצעות ליווי צמוד של תכנית מעו"ף. מתקיימים אצלנו גם שיעורים פרטניים, אנו ממצים את מירב השעות לתלמידים הנזקקים לתמיכה לימודית ורגשית. כמו כן, מטייבים את העבודה הפדגוגית על ידי מנחים המספקים מענה למורים עבור תלמידים נזקקים והמשך תמיכה במרכז הלמידה וכמובן ליווי תמיכה פדגוגית של המורים. השיחות האישיות ,התכניות הפרטניות ,ביקורי הבית לרתימת ההורים למסע בחינות הבגרות ורף ציפיות גבוהה הן מהמורים והן מהתלמידים הינו ערך כדרך להצלחה בבגרות. אני כמנהל פותח בשיחות אישיות עם הצוות, ביקורי בית עם המחנכים ותחזוקה יום יומית לשיחות עם התלמידים לשימור המורל ולחיזוקו המתמיד עד להצלחה ולזכאות בבגרות. יחד עם זאת, תומכים מסע זה בסדרת סדנאות לתלמידי י"ב בתכנית של המועצה בשם" מכינה לחיים" וקורס פסיכומטרי של משרד החינוך ,אשר שתי התכניות מושכות כבר את התלמידים לעולם האקדמי ולשיח המתקדם המחייב בגרות להשתלבות ולמוביליות חברתית נאותה וראויה ."
ראש מינהל החינוך, ניב בר גיא : "על פי התחזיות שלנו במינהל החינוך, אחוז הזכאות לבגרות של שנת תש"פ יהיה גבוה אף יותר. אני מאחל המשך הצלחה לצוותים החינוכיים ולתלמידים".